Enlace de corpos
Diário de um professor negro na educação infantil
Essa obra tem como eixo principal o corpo. Dito isso, cabe perguntar: que corpo?
Diante de tantas corporeidades, de tantos conceitos e imagens sobre o corpo, decidir sobre qual corpo se falar é uma questão territorial. Ou seja, de onde vem esse corpo? De onde ele nasce e para onde ele se estende?
Decerto que não se falará de um corpo estranho, de uma cultura estranha que não expressa a singularidade dos corpos situados nesse território do qual parte essa letra. O corpo do qual se tratará aqui é um corpo, antes de tudo, brasileiro, da periferia, acostumado a se esgueirar por entre as entra-nhas da vida e extrair da dureza um sorriso. Um corpo poético, de barro, lama e poeira. Um corpo operário, da favela, acostumado a esbarrar e se esfregar na multidão e nas massas. É desse corpo que se pretende falar, sobretudo do corpo da criança desse território, desse corpo menino, menina e menine, que brinca e dança, saltita e equilibra nas linhas tortuosas da existência tupiniquim.
Ser criança aqui exige muita ginga, para se esquivar dos olhares maldosos, das doutrinas e dogmas que pretendem enrijecer o tecido que sustenta a existência singular de cada um.
Num primeiro momento, o autor narra suas experiências na escola enquanto criança negra; por conseguinte, a experiência na faculdade e a formação acadêmica; e, depois, seu corpo-professor na escola. Por fim, faz uma reflexão acerca da importância da experiência e do corpo na Educação Infantil, de como estar envolvido e enlaçado produz uma rede de afetos transformadores, que dá sentido e significado à educação.
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Sobre o autor
Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia, onde também concluiu o mestrado na mesma área. Graduado em Filosofia pela Faculdade Católica de Uberlândia, atua há mais de 15 anos como professor da Educação Infantil na rede municipal de ensino. Sua trajetória profissional e acadêmica está profundamente vinculada ao cotidiano das escolas públicas, com ênfase nas infâncias periféricas. Desenvolve pesquisas no campo da educação, investigando as relações étnico-raciais e suas implicações nos processos formativos, especialmente no contexto da infância.